Bajo el nombre de Módulos Temáticos, Eduteka ofrece a sus usuarios la agrupación organizada de la totalidad de los contenidos que ha publicado sobre temas específicos con el objeto principal de facilitar su consulta y utilización. Desde su concepción, se diseñaron con la flexibilidad suficiente para poder agregarles fácilmente y a medida que se vayan publicando, nuevos recursos que los enriquezcan y actualicen.

Como parte del esfuerzo que venimos realizando para que la navegación por los recursos de Eduteka sea más sencilla y amigable, hemos agregado a los Módulos nuevas funcionalidades que mejoran considerablemente su usabilidad y navegación:

Módulos Temáticos en Eduteka

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Compilación de documentos, herramientas y ayudas para desarrollar en los estudiantes la CMI, siguiendo el Modelo ‘Gavilán’ generado por Eduteka. Incluye metodología para trabajarlo en el aula, con la que no solo se solucionan Problemas de Información, sino se orienta a los docentes en el diseño de actividades que propicien el desarrollo de esta Competencia, fundamental para el Siglo XXI.
Marco de referencia que ayuda a los estudiantes a desarrollar una posición crítica propia frente a los medios de comunicación, mediante la creación, la evaluación y el análisis de estos y trabajándolos en el aula desde la perspectiva tanto del productor como del consumidor de los mismos. Otra competencia indispensable para el Siglo XXI.
Versión 2012 del Currículo de Informática para todos los grados en los que se dicta esta asignatura en el Instituto Nuestra Señora de la Asunción (INSA) de Cali. Este Currículo de Informática, que proponemos como ejemplo, agrupa y secuencia los contenidos para cada grado escolar y ofrece además otros documentos relacionados, facilitando así su consulta, descarga e impresión.
Agrupación y clasificación de todos los recursos disponibles en Eduteka sobre Organizadores Gráficos. Esta estrategia eficaz de enseñanza-aprendizaje se apoya en un conjunto de técnicas visuales que ayudan a promover en los estudiantes la reflexión y mejorar la comprensión mediante el trabajo con ideas, conceptos, hechos y relaciones.
Agrupación de recursos disponibles en Eduteka sobre este tema fundamental para la educación actual. Su desarrollo en los estudiantes es responsabilidad de los sistemas educativos de calidad, pues este tipo de pensamiento influye en la vida personal, cívica y laboral de todos los miembros de la sociedad.
Modelo de las instancias que se deben afectar en una Institución Educativa cuando esta decide involucrar efectivamente las TIC en sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Busca no sólo transformarlas sino generar en ellas Ambientes de Aprendizaje enriquecidos que aseguren a los estudiantes no solo una educación de calidad, sino su participación plena en la sociedad del conocimiento.
Conjunto de recursos para que niños y jóvenes desarrollen habilidades en pensamiento lógico y algorítmico, creatividad, trabajo en equipo, solución de problemas y comunicación, mediante el trabajo con entornos gráficos de programación de computadores en Educación Básica y Media.
Realizar Proyectos Colaborativos en Internet entre aulas de diversas regiones y/o países es una estrategia poderosa para que los estudiantes aprendan no solo a trabajar en equipo, sino a hacerlo en ambientes multiculturales, al tiempo que mejoran sus aprendizajes en distintas asignaturas.

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La Fundación Gabriel Piedrahita Uribe ganó este premio en el 2004 con su portal Eduteka, ahora Eduteka lo gana con la herramienta “Gestor de Proyectos de Clase”.

La Fundación Gabriel Piedrahita Uribe se alzó con el primer puesto del Premio Colombiano de Informática Educativa, en la categoría “Producción de Recursos Educativos Digitales”. Esta distinción le fue otorgada por el nodo Colombia de la “Red Iberoamericana de Informática Educativa” (RibieCol) [1] por la herramienta, con características Web 2.0, publicada en Eduteka bajo el nombre “Gestor de Proyectos de Clase”.

Este premio, entregado en el marco del IX Congreso Nacional de Informática Educativa realizado los días 9 al 11 de Julio de 2008 en la sede de la Universidad del Norte de Barranquilla [2], cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y busca reconocer y estimular proyectos que promuevan la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sector educativo.

Entre las consideraciones del jurado para otorgar el premio, se valoraron muy positivamente las características tecnológicas del Gestor de Proyectos, el contenido, la innovación que aporta, la forma de implementación y la proyección social. Estos dos últimos criterios evaluados con base en la cantidad de docentes que han utilizado la herramienta; pues desde diciembre de 2007, cuando se publicó esta aplicación, 729 docentes de diferentes países Iberoamericanos han construido 1215 Productos entre Proyectos de Clase, WebQuests y Actividades de Informática. Además, se destacaron la pertinencia pedagógica y la integralidad del recurso (posibilidad de producir, apoyar, compartir, transformar y evaluar los productos, lo que contribuye significativamente a conformar redes de práctica entre maestros de las diferentes áreas académicas).

La Fundación Gabriel Piedrahita Uribe desarrolló la aplicación galardonada en respuesta tanto a la urgencia de facilitar a los docentes la utilización efectiva de las TIC para enriquecer sus procesos de aula, como a la carencia de herramientas que permitan poner en práctica los enfoques pedagógicos activos que soportan dichos procesos. Este recurso educativo digital gratuito, permite no solamente crear, editar, visualizar y almacenar en la Red proyectos de clase, “WebQuests”, actividades para enseñar informática o reseñas, sino, además, interactuar con proyectos de otros maestros y participar en redes de docentes establecidas para diferentes áreas académicas.

El Gestor de Proyectos de Clase es una aplicación en línea, personal y colaborativa, de fácil manejo, que apoya a los docentes en el planteamiento de Proyectos de Aula mediados por las TIC, que estimulan en los estudiantes la comprensión mediante el Aprendizaje Activo. Esta herramienta se enmarca dentro del concepto de Web 2.0 con facilidades para publicar, evaluar, comentar, copiar, colaborar, almacenar en línea y brindar seguridad a los datos; además de posibilitar la participación del docente en una red social de aprendizaje, con miras a enriquecer su quehacer profesional. Otra de sus ventajas consiste en guiar al docente en el diligenciamiento sistemático de los principales componentes de un proyecto de aula.

Al igual que las aplicaciones más exitosas en Internet, el Gestor de Proyectos de Clase está sujeto a desarrollos permanentes. Entre los más recientes tenemos: Cambió del editor de texto por uno más liviano que además incluye opciones de limpieza tanto de código, como de formato; posibilidad de adicionar recursos en algunas secciones: fotos, documentos y códigos embebidos como los de YouTube o SlideShare; facilidad, en la modalidad de visualización, para imprimir, recomendar, agregar a favoritos, comentar y ver la ficha técnica de cada proyecto; y, simplificación de la sección “configuración del usuario”.

“Este es un reconocimiento que valoramos al esfuerzo permanente que realiza la Fundación para poner de manera gratuita al alcance de los educadores de habla hispana, herramientas con características Web 2.0 que faciliten la labor docente y la conformación de redes de práctica”, expreso Claudia Uribe de Piedrahita, directora de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. “Confiamos que con el respaldo que significa este reconocimiento, muchos más docentes hagan uso de este y de los otros recursos que para mejorar y actualizar la práctica educativa ponemos a disposición en Eduteka”, puntualizó la directora de la Fundación.

En esta versión del Congreso Nacional de Informática Educativa, la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe presentó además la ponencia titulada Algoritmos y Programación en Educación Escolar y realizó tres talleres; dos de ellos sobre el “Gestor de Proyectos de Clase” y otro sobre la herramienta “Currículo Interactivo 2.0”.

Entre los docentes asistentes a los talleres sobre la herramienta ganadora, se escucharon opiniones como “es una propuesta super innovadora que facilita la labor docente”, “es una herramienta que puede respaldar y complementar cualquier temática” o “es importante encontrar los medios para lograr dar a conocer nuestros propios proyectos de clase y buscar la forma de actualizarnos mediante la consulta de otros proyectos de diferentes áreas y contextos”.

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Taller sobre el Gestor de Proyectos realizado por la FGPU en el Congreso.

A continuación podrá encontrar y descargar los documentos y presentaciones de los trabajos que la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe presentó en el IX Congreso Colombiano de Informática Educativa realizado en la ciudad de Barranquilla:

GESTOR DE PROYECTOS DE EDUTEKA

Trabajo presentado por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe para el Premio Nacional de Informática Educativa en la categoría “Producción de recursos educativos digitales”.
http://www.eduteka.org/pdfdir/FGPUGestorProyectosPremio.pdf   (PDF; 970KB)
Exposición de la ponencia por parte de Boris Sánchez Molano, WebMaster Eduteka y Juan Carlos López García, Editor Eduteka y Coordinador de Materiales Educativos de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe.
http://www.eduteka.org/pdfdir/RIBIE2008_GestorProyectos.ppt (PowerPoint; 1.4MB)

TALLER HERRAMIENTAS WEB 2.0
En este taller se capacitaron 40 docentes de Informática en el uso efectivo tanto del Gestor de Proyectos como del Currículo Interactivo de Informática (CI 2.0). Estas dos nuevas herramientas de Eduteka, con características Web 2.0, manejadas adecuadamente pueden hacer aportes importantes para optimizar el desempeño de los docentes y mejorar la calidad de su trabajo de aula.
Taller dirigido por Juan Carlos López García, con la colaboración de Boris Sánchez Molano.
http://www.eduteka.org/pdfdir/RIBIE2008TallerFGPU.ppt   (PowerPoint; 2.6MB)

ALGORITMOS Y PROGRAMACIÓN EN EDUCACIÓN ESCOLAR

Ponencia presentada por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe.
http://www.eduteka.org/pdfdir/FGPUPonenciaAlgoritmos.pdf  (PDF; 230KB)
Exposición de la ponencia por parte de Juan Carlos López García, Editor de Eduteka y Coordinador de Materiales Educativos de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe.
http://www.eduteka.org/pdfdir/RIBIEAlgoritmos.ppt   (PowerPoint; 1.4MB)

 

Ver mas: http://www.eduteka.org/Ribie2008.php

Su nombre anticuado, Congreso Nacional de Cómputo Educacional (NECC, por su sigla en inglés), se explica por su larga tradición; y esa larga tradición explica talvez su éxito. NECC se ha realizado anualmente, en los Estados Unidos, desde 1979 y se convirtió, desde hace años, en el congreso más importante del mundo sobre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la educación escolar.

NECC ha sido organizado por la Sociedad Internacional de Tecnología en Educación (ISTE, por su sigla en inglés) desde principios de esta década. ISTE, asociación sin ánimo de lucro, integrada por educadores y asociaciones de educadores de todo el mundo, principalmente de los Estados Unidos y de países angloparlantes, se auto define como la fuente confiable para generación de conocimiento, desarrollo profesional y promoción del uso de las TIC en la educación escolar.

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Claudia y Francisco Piedrahita en NECC 2008, San Antonio, Texas.

La Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) ha estado afiliada a ISTE casi desde su creación, en 1998. Y sus gestores, Claudia y Francisco Piedrahita, han participado en NECC, ininterrumpidamente, desde el año 2000, un año antes del nacimiento de Eduteka.

Por su tradición, por su tamaño y por la calidad de sus participantes, NECC es una oportunidad muy importante para aprender, para establecer relaciones y para seguir las tendencias globales de las TIC en la educación escolar.

NECC tiene dos grandes componentes: el congreso propiamente dicho y una exhibición de hardware, software y servicios, por parte de empresas y organizaciones gubernamentales o sin ánimo de lucro.

El congreso de este año, el vigésimo noveno, realizado en el Centro de Convenciones Henry B. González, de San Antonio, Texas, entre el sábado 28 de junio y el miércoles 2 de julio, reunió a 12.654 asistentes, casi todos ellos docentes, administradores escolares o formadores de docentes.

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Exhibición de Hardware, Software y Servicios en el Centro de
Convenciones Henry B. González, San Antonio, Texas.

Durante los días lunes 30, martes 1 y miércoles 2 se llevó a cabo, paralelamente, en el mismo Centro de Convenciones, la exhibición de Hardware, Software y servicios que tradicionalmente acompaña a NECC. En un conjunto de salones contiguos, que sumaban más de dos hectáreas de extensión, casi 500 empresas presentaron cerca de 250.000 productos. Las exhibiciones fueron atendidas por más de 5.000 funcionarios.

El discurso de apertura del Congreso estuvo a cargo de Trina Davis, Ph.D., profesora de la Universidad de Texas y Presidenta de ISTE. Ella se refirió al lema del Congreso: “Reunir, Conectar, Transformar. Reunir gente que comparte objetivos; proveer maneras para que se conecten y energizarlos para que transformen la enseñanza y el aprendizaje. Todo eso está en el núcleo de la misión de ISTE”. La Doctora Davis describió cinco formas como los participantes podrían ayudar a transformar sus instituciones educativas: “1. Conviértanse en poderosos abogados del cambio apoyando el protagonismo fuerte de las TIC en la política educativa nacional; 2. Compartan su conocimiento y su pasión (ayudando a colegas a crecer como maestros para que ellos ayuden a sus estudiantes a crecer como aprendices); 3. Muestren su trabajo y el de sus estudiantes de manera innovadora (invitando a padres de familia y a líderes de la comunidad a sus escuelas); 4. Sueñen en grande (manteniendo altas expectativas para sus estudiantes, porque las posibilidades de las TIC en educación son infinitas); 5. Usen todos los recursos disponibles al tratar de lograr cambios (incluyendo los muchos recursos en línea que ofrece ISTE, tales como los estándares NETS…). Colectivamente, podemos tener un impacto real alrededor del mundo y convertirnos en efectivos agentes de cambio”.

El congreso, como siempre, ofreció un menú muy diverso de actividades: tres conferencias centrales; más de 500 talleres, foros y conferencias; y más de 200 presentaciones o demostraciones tipo “poster”.

 

Ver mas: http://www.eduteka.org/NECC2008.php

En junio de 2007, Eduteka asistió por octavo año consecutivo, al “Congreso Nacional de Computo Educacional” (NECC, por su sigla en inglés), el más importante en su género en los Estados Unidos, organizado por ISTE en Atlanta; este año, asistieron a ella 13.353 docentes, directivos y funcionarios de distritos escolares (Secretarías). Otra experiencia en la que participó la FGPU en 2007 y que concluyó con la formulación del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2015, comenzó en octubre de 2006 cuando el Ministerio de Educación Nacional de Colombia convocó un grupo de 10 personalidades [1] y les encomendó, a cada una de ellas, la tarea de plantear los 10 Retos que debería  atender la educación en la próxima década. Hizo parte de ese grupo Francisco Piedrahita Plata, rector de la Universidad Icesi de Cali, miembro principal del Consejo Directivo de la FGPU y asesor permanente del Comité Editorial de Eduteka, quién en cumplimiento de la tarea, presentó su documento “Retos para la Educación Colombiana”. En octubre de 2007 se intervino en dos eventos importantes: primero, con ponencia sobre Algoritmos y Programación en educación escolar en el II Congreso Distrital de Informática Educativa en Bogotá; y segundo, con ponencia sobre el Modelo Gavilán (CMI) en el Seminario Nacional “Implementación de la Tecnología en la Educación Básica y Media”, en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja. En noviembre se participó en la segunda reunión de Portales Educativos, convocada por el MEN.

Su nombre anticuado, Congreso Nacional de Cómputo Educacional (NECC, por su sigla en inglés), se explica por su larga tradición; y esa larga tradición explica talvez su éxito. NECC se ha realizado anualmente, en los Estados Unidos, desde 1979 y se convirtió, desde hace años, en el congreso más importante del mundo sobre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la educación escolar.

NECC ha sido organizado por la Sociedad Internacional de Tecnología en Educación (ISTE, por su sigla en inglés) desde principios de esta década. ISTE, asociación sin ánimo de lucro, integrada por educadores y asociaciones de educadores de todo el mundo, principalmente de los Estados Unidos y de países angloparlantes, se autodefine como la fuente confiable para generación de conocimiento, desarrollo profesional y promoción del uso de las TIC en la educación escolar.

La Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) ha estado afiliada a ISTE casi desde su creación, en 1998. Y sus gestores, Claudia y Francisco Piedrahita, han participado en NECC, ininterrumpidamente, desde el año 2000, un año antes del nacimiento de Eduteka.

Por su tradición, por su tamaño y por la calidad de sus participantes, NECC es una oportunidad muy importante para aprender, para establecer relaciones y para seguir las tendencias globales de las TIC en la educación escolar.

NECC tiene dos grandes componentes: el congreso propiamente dicho y una exhibición de hardware, software y servicios, por parte de empresas y organizaciones gubernamentales o sin ánimo de lucro.

Sus dimensiones son extraordinarias. Al congreso de este año, que se llevó a cabo en el Georgia World Congress Center (GWCC) de Atlanta, entre el sábado 23 y el jueves 28 de junio, asistieron más de 13.000 personas, la mayoría de ellas docentes, directivos y formadores de docentes. Además de varias conferencias principales, realizadas en un gran auditorio para más de 4.000 asistentes, de decenas de talleres, de foros y de reuniones especiales de grupos de intereses comunes, se ofrecieron más de 300 presentaciones en sesiones concurrentes, simultáneas; y más de 200 demostraciones tipo “poster” o afiche, ahora con la ayuda de pantallas digitales, en grandes salones; además, se presentaron más de 40 artículos con resultados de investigaciones académicas.

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En la exhibición, realizada en un salón de aproximadamente una hectárea de extensión, dentro del mismo GWCC, se instalaron más de 500 quioscos de exhibidores que emplearon, del lunes 25 al miércoles 27, a más de 4.500 personas.

 

Ver mas: http://www.eduteka.org/NECC2007.php

La FGPU participó activamente en eventos nacionales e internacionales a lo largo del año 2006. En marzo presentó una ponencia en el “X Seminario Internacional de Educación, Aprendo 2006”, en Santo Domingo, República Dominicana. Posteriormente, en Julio, participó con varios trabajos en el “VIII Congreso Colombiano de Informática Educativa”, organizado por RibieCol en Cali, Colombia. Además, en el mes de Agosto, fue invitada al “VIII Congreso Nacional de Ciencias y Estudios Sociales” en Guácimo, Costa Rica; allí presentó la ponencia “Uso de las TIC en Ciencias Naturales” y realizó dos talleres sobre la utilización del Modelo Curricular Interactivo de Informática, herramienta que facilita la construcción de currículos en esta asignatura. En noviembre presentamos una ponencia en la “IV Feria de Informática y Educación”, en Maicao (Guajira), evento organizado por la Secretaría de Educación de dicho municipio. Y más recientemente, Intel invitó a la FGPU a participar en el Primer Foro de Líderes Digitales Latinoamericanos (“Digital Leaders Forum”, DLF por sus siglas en Inglés) en Cartagena, Colombia.  En todos los eventos anteriores se obtuvieron respuestas muy positivas por parte de docentes y otros participantes.

Cali – Colombia
http://www.icesi.edu.co/congresoieribiecol/

 

A continuación podrá encontrar y descargar los documentos y presentaciones de los trabajos que la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe presentó en el VIII Congreso Colombiano de Informática Educativa que se llevó a cabo en la ciudad de Cali entre el 12 y el 14 de julio de 2006.

INSTALACIÓN DEL CONGRESO
Palabras pronunciadas por Francisco Piedrahita Plata, Rector Universidad Icesi y Asesor de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe, en el acto de instalación del Congreso.
http://www.eduteka.org/pdfdir/RIBIEInstalacion.php (PDF; 80KB)

MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC AL CURRICULO
Ponencia presentada por Francisco Piedrahita Plata, Rector Universidad Icesi y Asesor de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe.
http://www.eduteka.org/pdfdir/RIBIEModeloIntegracion.php (PDF; 5.9MB)

MODELO Y METODOLOGÍA GAVILÁN, UNA PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN (CMI)
Ponencia presentada por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe.
http://www.eduteka.org/pdfdir/RIBIEModeloGavilanCMIVer2.php (PDF; 231KB)
Exposición de la ponencia por parte de Luisa Fernanda González Cabal, Asistente Editorial y de Intervenciones de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe.
http://www.eduteka.org/pdfdir/RIBIEModeloGavilan.php (PowerPoint; 1.4MB)

MODELO CURRÍCULAR INTERACTIVO DE INFORMÁTICA (MCII)
Ponencia presentada por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe.
http://www.eduteka.org/pdfdir/RIBIEMCII.php (PDF; 704KB)
Exposición de la ponencia por parte de Juan Carlos López García, Editor de Eduteka y Coordinador de Materiales Educativos de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe.
http://www.eduteka.org/pdfdir/RIBIEPresentacionMCII.php (PowerPoint, 2.1MB)
Taller dirigido por Juan Carlos López García.
http://www.eduteka.org/pdfdir/RIBIETallerMCII.php (PowerPoint; 4.6MB)

MODELO DE ENSEÑANZA DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES EN EL INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN (INSA)
Ponencia presentada por el Instituto Nuestra Señora de la Asunción (INSA).
http://www.eduteka.org/pdfdir/RIBIEINSA.php (PDF; 55KB)
Exposición de la ponencia por parte de Boris Sánchez Molano Coordinador de Intervenciones y Webmaster de Eduteka.
http://www.eduteka.org/pdfdir/RIBIEINSA1.php (PowerPoint; 4.6MB)

Ver mas: http://www.eduteka.org/Ribie2006.php